问渠那得清如许,为有源头活水来——南京财经分院开展教学能力提升培训

来源:南京财经分院信息发布时间:2019-11-28浏览次数:40

理论强健筋骨,交流激发活力。在“互联网+”的时代,要实现教师教学能力的提升,唯有将思政导向、信息化技术与教育教学实践有机结合,方能引得源头活水,促成职教教师的能力提升和职业教育的长足发展。本着这样的初心,2019年11月22日至24日,南京财经分院组织各系主任、部分历年教学大赛参赛教师和即将参赛的教师赴溧阳开展教学能力提升培训。

本次培训旨在以课程思政为导向,以信息化运用水平为抓手,提升教师的教育教学和备赛参赛能力。在三天的培训行程中,学校教学工作部精心安排了跨校参观交流、信息化专家讲座和教学大赛汇报交流会等丰富的活动。

22日下午,由教学工作部马原主任带队,培训班成员们赴溧阳中等专业学校参观学习。两校就教学大赛、德育工作、教学质量和招生等各方面的内容进行了充分讨论,达成了后续在各领域广泛交流合作的共识。

23日全天,培训班成员认真听取了江苏理工学院硕士生导师杨海华和臧志军两位教授有关信息化理论常识的专题讲座。杨海华博士的讲座题为《“互联网+”时代职业教育信息化教学的漫思考》。讲座中,他回顾了江苏现代职教发展的历程,揭示了江苏职教的发展现状,指出了当前职教实践中存在的问题,并结合调研结果从国家、教师和学生三个层面剖析造成这些问题的深层原因,进而提出以人为本,AI教育和通识教育并重,让学生在玩中学、做中学的“互联网+”时代的全新职教理念。臧志军博士则以《“互联网+”时代职教信息化》为题,以新课标“改什么”为切入口,分析教学效果的影响因素,并指出达成教学效果的核心因素是个人意义的实现。他列举了诸多生动有趣的案例,如伦理课上的《电车难题》、法律课上的《洞穴奇案》、珠宝课上的侦探游戏和幼教课上的鸽子实验,从正反两方面与在场教师们就如何打造有意义的学习情境展开热烈讨论。最后,臧老师指出,当前职业教育的信息化课堂应当从以“导入-讲解-巩固”为基本流程的传统课堂转变为由若干学习事件所组成的现代课堂。

24日,教学大赛汇报交流会如期举行。作为本次培训的压轴活动,从备赛的紧张焦灼,到参赛的心历路程,再到赛后的总结反思,教学大赛获奖团队的精彩先容充分满足了大家的期待。主持人吕志攀老师详细梳理了2015至2019年信息化教学大赛向教学能力大赛转变的过程及二者在比赛要求和流程上的巨大差异。接着,由分别荣获今年省一等奖的会计组李金黛老师团队、英语组成姝姝老师团队和省二等奖的数学组郭海荣老师团队进行经验分享。从“秃头”到“上头”,从压力之下“极力打退堂鼓想回家”到充满斗志地“迫切要去冲击国赛”,李金黛和廖成英老师将参赛过程的心路历程和盘托出;从4月份校赛选拔,到市赛突围,再到省赛的临场应变,成姝姝老师结合亲身经历声情并茂地为大家先容了参赛流程以及可能面临的突发状况;从学校支撑、专家点评到团队成员的齐心协力、不断打磨,郭海荣老师向大家展现了支撑一个比赛团队获取巨大成功的台前幕后的诸多力量。他们的分享在极大地鼓舞了与会成员参赛士气的同时,更激发了大家提升教育教学能力的热情。

交流会的尾声,教学工作部马原主任和张兆芃副主任也就即将展开的新一轮教学能力大赛提出了具体的要求和殷切的希翼,他们的发言为这次教学能力提升活动拉上了圆满的帷幕。


参与教学能力提升培训班全体人员合影
学校参与教学能力提升培训班全体人员合影



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